加入收藏 | 联系我们    
高效课堂    
您现在的位置:首页 --> 课改动态 课改动态
 

精中高效6+1课堂再吹改革号角

信息来源:校办室  点击次数:5308  发布时间:2015-11-25 16:31:33

    11月5日,精英中学召开全校教学工作推进会议,李金池校长针对6+1课堂发展过程中出现的新问题推出了一系列新措施,此次会议对于进一步提升学校高效6+1课堂的规范性、高效性、科学性有着重要意义。
    大会上,李校长提出高效6+1课堂是有别于传统课堂的一种教学方式,它改变了课堂结构、改变了教学关系、改变了课堂文化,要求大家把关注放在课堂上,并结合调研结果,推出改进课堂、提高效率的14条措施。措施中,他强调“导”环节似一首优雅乐章的第一个音符,主要是唤醒学生的学习热情和学习兴趣;“思”环节,提出一个问题比解决一个问题更重要,要通过导纲引导学生通读课本、发现问题、提出疑惑;“议”环节,预设问题要有一定的深度和思维量,体现出思维的层次性;“展”环节,教师要甘当忍者、善于守拙、勇于示弱,激发学生的创新思维;“检”环节,要求学生对当堂所学内容进行整体回顾、反刍内化、自我建构和自我评价;“练”环节,习题要匹配当天所学,题型形式要多样。高效6+1课堂的灵魂是相信学生、解放学生、发展学生,培养的是学生的学习能力,课堂设计六环节层层叠进的过程就是培养学生从知识的感知到兴趣的培养,再到能力的提升,最后是智慧的碰撞和飞跃。
    他主张改革课堂先从改造教师思想观念开始,鼓励教师不要做知识的二传手,要敢于放手,做激励学生不断攀登的催化剂,让学生和书本、知识直接对话,通过激励、点燃、唤醒学生的求知欲望,为学生的发展提供无限可能。提出老师只有服务于学生,按照学生的学习、认识和成长的规律,把属于学生的交还给他们,才是真正呵护每一个生命的成长。
    他还特别强调,各级部不能把课表排得太满,一定要把自主权还给学生,让他们有足够的时间整理回顾当天所学。为了锻炼学生的自我学习能力,思维能力,自己解决问题的能力,他提出禁止下发限时练答案,因为只有学生对所学知识有了一个思辨的过程,自己思考了、学会了,才能真正成为自己的东西。
    最后,他提出高效6+1课堂要“规范”更要“活化”,对于一些特殊的课型,具体问题还需具体分析,因为只有课堂的氛围、学生的学习兴趣、学习状态相融洽,才能构成课堂生机勃勃的状态。希望全体教师领会大会精神,抓好落实,认真动脑筋、备好课,有效发挥高校6+1课堂优势,努力提升教学成绩和教学水平。
    会议结束后,全校各年级全面学习会议精神,改进教学工作,完善高效6+1课堂的各个环节。教务处成立专项检查小组,通过对各年级老师手稿、限时练、导学提纲的量化考核等检查落实情况;高中部各年级纷纷召开小组会议,总结经验、提出问题、解决问题;初中各年级也对李校长讲话精神进行了深入学习,并开展教师集中培训和备课组内部学习检测等专项落实活动。
    教务处李志民主任表示,经过此次对高效6+1课堂的完善,全校教学工作一片繁荣,呈现欣欣向荣态势。各级部的学生们也都表示,改革后的高效6+1课堂更加充分的调动起了他们学习和讨论的积极性,上课有了更多自己思考的时间,极大提高了课堂效率。

 

联系我们 | 关于我们 | 在线报名 | 在线留言 | 加入收藏
Copyright © 2011 石家庄精英中学 All Rights Reserved
地址:石家庄市高新区学苑路25号 冀ICP备05007484号-1
联系方式:0311-87318108(校办)、87318111(招办)  本网站由【蓝点网络】制作开发