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“展”环节让课堂风采飞扬

信息来源:校办室  点击次数:3195  发布时间:2014-12-15 17:18:33

     我们只有创造出比别人更高的课堂教学效率,才能追上对手,而要做到这一点,就必须改造我们的课堂,就必须进行课改。

                                                                                               ——精英中学校长李金池

     

      12月13日,在高三年级的年级历史公开课上,课程已到了“展”的环节,老师每提出一个问题,学生们争相踊跃发言,课堂气氛显得格外热烈。

      学生风采在课堂绽放

      “我展示!”一名额头齐着刘海的女生高高地举起右手,她迅速站了起来,“‘双百方针’就是指艺术上百花齐放,学术上百家争鸣。”

       还没等这名女同学坐稳,“我补充”,伴随声音的落下,坐在最后一排的留着短寸的小伙子“刷”的一声站了起来,“‘双百方针’的提出是在建国初期文化改革的一项方针。”……     

       每当老师提出一个问题,学生们便踊跃回答,课堂气氛热烈而又融洽。

       学生们的积极表现也让其他听课的老师深受感染,一位老师表示,高效6+1课堂的“展”环节,使学生们在“议”环节所讨论出的思考结果充分得到自我展示,有利于增强学生在课堂上的学习主动性,提高课堂效率。

      “展”环节让学生自信心爆满

       课堂“展“环节中,学生们纷纷举手应答,几十条手臂恨不得伸到老师的鼻子底下,这不仅是学生积极主动学习的表现,更是学生自我自信的一种展示。

      自信是可以培养的,高效6+1课堂,就是要让学生从平时做起、从课堂做起、从回答问题做起,要敢于举手、要敢于站起、要敢于抢答、要敢于质疑,要敢于同老师对话交流。要让学习的激情在课堂绽放,这就是培养自信的途径。

      到精中观摩后的许昌县第二高级中学的教师罗星也深有感触,“课堂气氛特别好,特别是回答问题环节颇有国外课堂的feel,锻炼了学生的勇气和胆量,利于表达自己的想法。”

      我国20多年的历届高考考试情况也表明,高考是学生个人素质的综合大比拼,要比知识储备,比智力、比体力,更要比自信心。俗话说,高考犹如千军万马过独木桥,没有自信,就没有战斗的精神,有了自信,高考就成功了一半。在平时学习中,自信心常在,学习才有热情、才会有激情。

      后记:有学生的声音 课堂才精彩

      课堂不仅仅是老师一个人的独角戏,更应是师生交流的平台。“一堂课上,如果只有教师自己的声音,那么这是一堂失败的课。”国内的一位从事教育事业40多年的老教师深有体会。

      同样,在国内外发展的各种教育思想上看,那些没有学生参与课堂的教学方案基本不过关,填鸭式教学更不可取。

      如何提升课堂效率?围绕于此,精中走在了全国课改的前列,首创的高效6+1课堂,有效地为师生间搭建了沟通交流的桥梁,尤其在“展”环节,学生在课堂上的风采一展无遗!

                                                                                                              (通讯员 陈耀星)

 

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