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精中高效6+1课堂学习心得

信息来源:校办室  点击次数:2930  发布时间:2016-3-9 10:54:14

    为了将小组合作学习落到实处,我校组织了赴石家庄精英中学的考察学习活动。总的来说,这是一次收获颇丰,且让人受益匪浅的学习之旅。  
在安排紧凑的高效6+1课堂观摩活动中,我们开始了一上午的参观流程。一进教室就看到了积极向上的班风、班训,感受着那份浓厚的班级文化,同时也拿到了学生人手一份的精中学生课堂导学提纲,这是一份包括学习目标、重点难点、导学流程的学案。紧接着教师熟练地采用高效6+1课堂教学模式进行授课。
    在接下来的课堂里,精中师生共同将“自主”诠释得淋漓尽致:一方面,教师导入新课以后,会根据导学案给学生布置自学任务,学生自主学习本节课的内容;另一方面,体现在“议”,自主思考后,学生在小组内组织讨论、答疑解惑。小组内的学生发言有序、各司其责。在“展”的环节主要是学生说出小组合作的想法,教师只做简单点评,鼓励回答;教师在“评”的环节会着重讲解重难点、易错点。
看到这样的良好效果,不得不说:高效6+1课堂是学生的课堂,是学生的天地,它打破了传统课堂中老师一言堂的教学模式,在尊重教师课堂主导地位的前提下,充分发挥学生的主观能动性,放手让学生做学习的主人。学生在6+1课堂上可以享受到独立思考的乐趣,可以尽情地展示自己的才华,享受到分享和帮助别人的快乐。
    小组合作学习这一环节,是我们着重向精中学习的环节,当学生把合作学习变成一种习惯时,提炼观点、形成共识对学生来说会变得轻而易举。
另外,在精中听课时,有位年轻的女教师,在“评”这一环节时,不仅讲得通俗易懂,学生爱听,而且也可以用口若悬河这个词来形容,复习课上的ABC三个等级的问题,选题好,设问有针对性,照顾到了全班所有学生,并且更是把三类“是什么”“为什么”“怎么办”的政治题目分析透彻,这是深入了解每一位学生的结果,这是深入探究教学的表现。如果没有充分的备课,换不来这样的效果,没有坚持精心准备的习惯,换不来讲课时的如鱼得水,这是怎样的一种敬业态度。
    精中之行后,我只想说:作为一名年轻教师,我该学的,该做的,还差之千里万里。今后,多今后我会认真对待每一节课,锻炼自己,提高自己。

文/山东薛城舜耕中学 任园园

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